轻工业4.0的五大技术创新课堂教学应用领域编者按：对于轻工业4.0并没有两个指定的路线指示图。关键是民营企业如何依照另一方面情形选择突破口。这个概念正让整座制造世界为之旋转：这其中造成的动态发展是新思想、新业务流程、捷伊盈利模式的此基础。下面就随锐成一起来了解一下相关内容吧。

　　每一民营企业都要依照另一方面情形，决定轻工业4.0在民营企业中的实行。但是对所有民营企业来说，各部分的数据服务都是实行轻工业4.0至关关键的此基础。此种数据服务能在商品的整座开发周期中充分体现，从工程业务流程到制造，再到具体的商品使用。它也能充分体现在商品开发周期中的个别阶段。就制造而言有以下课堂教学应用领域：

课堂教学应用领域一：URL”软件系统”

第两个关键的实行应用领域是围绕制造链和民营企业内部硬件构架的融合库房二维码信息系统。做为MESQ1566A分销商，为的是达到蕞佳表现，他们要在ERP的粗略地计划统计数据上展开构筑。为的是给普通用户真正缔造商业价值，他们生成的信息要点对点且符合规定地外流。互联网服务在这儿有极其重要的话语权，它须要与电脑展开点对点全旁承的沟通交流。轻工业4.0蕞理想的状态是由OPC-UA标准来支持此种沟通交流。只有共同协同就可以使各组件发挥各自优势缔造轻工业4.0所追求的更多商业价值。

课堂教学应用领域二：URL”统计数据”

统计数据总之占据着核心话语权。这也造成了两个关键的鸡生蛋，蛋生鸡的问题：利用轻工业4.0收集统计数据，还是首先须要统计数据做为此基础，就可以开始实行轻工业4.0的相关措施?总之，这两个方面都很关键。丰富的制造、电脑、人、业务流程、商品统计数据有不同的来源库房二维码信息系统，并且能运用在各式各样应用领域。　　凭借半自动化的制造业务流程-这儿他们以两个刃口的制造为例，能很简单的看到轻工业4.0派生出的各式各样可能：由ERP展开制造各项任务和explicitly的规划，接着转交给MES系统。第二道成品造成的胚料透过X光检查辨识其形状和大小，接着分类到某个刃口机型，再被打上清楚的系列号。接着，刃口又被自动划分到两个制造各项任务中，默认统计数据被数据传输到相应的机柜。依照刃口上的系列号，每一机柜储存下实际制造统计数据并数据传输到下一机柜，这些统计数据又会继续影响电脑的explicitly。这一切都发生在两个半自动业务流程中，统计数据既是下一道成品的此基础，同时也是制造过程的产物。

各机柜依照系列号调整商品的要求，制造者会从这样的高度灵活的制造中收益。机库房二维码信息系统器工具的半自动、及时更换是实现灵活制造的前提。制造统计数据的自动化数据传输，是下一成品explicitly的此基础，也为制造过程提供了一定程度的质量保障。质量不再须要事后控制，而是在事前制造过程中即可控制和确保。

课堂教学应用领域三：URL”用户互动”

　　如上述刃口制造这样的半自动业务流程带来的结果是，制造工人不再须要为制造过程的开机准备和explicitly操作操心。手动操作的反馈将失去意义。将制造过程的结果和指标结合制造情形简单的展示出来，并为之后的用户互动做好准备就显得尤为关键。简单的说，工人们须要在正确的时间和地点得到正确的信息。除了要依照制造的实际情形做信息准备，依照实际场景展开的互动也是轻工业4.0的特征。也就是说仅仅将正确的信息用于信息库房二维码信息系统准备是不够的，更关键的是与用户间的直觉的、符合实际情形和期待的互动。

课堂教学应用领域四：URL”优化”

　　此种互动为业务流程优化提供了可能。在制造计划中能找到很恰当的例子。要掌控制造环境中时常出现的变化，须要及时了解计划的可行性。两个好的计划工具应该能实时的传递统计数据，保证灵活性。计划工具要在短时内提取关键信息并直接按情形处理，从而优化开机时间、缩短制造时间等。通过处理实时统计数据，两个好的计划工具将为轻工业4.0做出巨大贡献。一种分散的、可自我控制的计划工具尤为关键。在未来的一些应用领域应该能看到此种模式，但是就整座民营企业来说，他们认为此种模式还很难想象。人做为计划者和计划过程蕞后一步的决策者将在制造过程中保持其关库房二维码信息系统键话语权。

总结

　　民营企业能从其中的几个应用领域出发研究现有系统，比如引入两个”简单”的电脑统计数据采集系统。经过硬件层面的软件系统，民营企业就拥有了全新高质量的统计数据。这样也为轻工业4.0的其他举措的实行也打下了此基础。然而，要实现飞跃性的发展须要依靠整条商业价值链的重新布局。一家民营企业不应该在这条变革路径上寻求固定方案，而是将轻工业4.0看作是两个技术创新驱动力，它以现有技术标准为此基础为民营企业开启捷伊可能。